Единая служба социального сопровождения детей-инвалидов Московской области “ДАР”
Версия для слабовидящих
Телефон доверия
Портал создан при поддержке
Министерство социального развития Московской области
Ресурсный центр поддержки НКО и волонтеров
Телеканал 360
Балашихинское телевидение
Благотворительный фонд помощи детям-инвалидам "Дар"
Социальная служба Подмосковья
Московский Губернский театр
Коллегия адвокатов "TACTIC PRO"
ООО «Синергия Движения»
В отделении реабилитации с ОВЗ Ногинского СРЦН занятия с детьми проводятся комплексно. Все педагоги отделения проводят свои занятия в едином ключе, придерживаясь одной темы. Последний месяц лета решено было посвятить сказкам. Одной из выбранных сказок, стала сказка Х.К. Андерсена "Дюймовочка". В этой сказке раскрываются лексические темы : "Семья", " Цветы", "Насекомые", "Жители водоёмов", "Птицы", "Дикие животные", "Времена года" и др.
Каждый педагог на своем занятии постарался максимально приблизить детей к волшебному миру сказки. На занятии с дефектологом Поваляевой Г.В. ребята окунулись в сенсорный мир. С педагогом дополнительного образования Зиновьевой В.Г. выполнили поделки из бумаги и в технике пластилинография. С педагогом дополнительного образования Беловой Т.Н. пересказывали текст сказки по ролям.
Юная осень была так красива:
Платье из листьев кленовых носила.
В косы она хризантемы вплетала.
Астрами туфли свои украшала.
Модница Осень наряды меняла и т.д.
Такое красивое стихотворение! У взрослого человека сразу начинает работать воображение. А вот у детей его надо развивать. Посмотрите, какие осенние пейзажи нарисовали ребята из отделения реабилитации ГКУСО МО «Ногинского СРЦН» (п. Обухово». А еще они узнали, что означает выражение «золотая осень».
На занятиях у педагога дополнительного образования Зиновьевой Валентины Григорьевны дети не просто лепят из пластилина, а создают целые картины. Данный вид творчества называется пластилинография.
Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей. Они способствуют:
1. Развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения.
2. Развитию творческих способностей.
