В работе с детьми важно использовать эффективные и гибкие формы психотерапевтической работы. Арт-терапия предоставляет ребенку возможность проигрывать, переживать, осознавать конфликтную ситуацию, какую-либо проблему наиболее удобным для психики ребенка способом.  Рисуя, ребенок может дать выход своим чувствам, желаниям, мечтам, перестраивает свои отношения в различных ситуациях. Рисование выступает как способ постижения своих возможностей и окружающей действительности, как способ моделирования взаимоотношений и выражения различного рода эмоций, в том числе и отрицательных, негативных.

 В ГБУСО МО “Сергиево-Посадский дом-интернат слепоглухих ежедневно проходит утреннее занятие “Приветствие”, на котором воспитанники знакомятся с новыми понятиями, обсуждают предстоящую деятельность, получают коммуникативные навыки. В игровой форме проходит формирование навыков  слухового и зрительного восприятия. На занятиях используется “календарная система”, обучающая воспитанников ориентировке во времени и в деятельности.

В отделении несовершеннолетних КЦСОиР «Журавушка» (пер. Русанцевский) на занятиях с психологом, маленькие получатели социальных услуг посещают один из самых приятных способов реабилитации – акватерапию. Это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Благодаря использованию нетрадиционных методов обучения, необычных игровых материалов и возможности непосредственно с ними взаимодействовать, в ходе игр с водой достигается высокая познавательная мотивация. 
 

Самомассаж в логопедической работе с детьми дошкольного возраста как здоровье сберегающая технология

07.01.2020 Проведено индивидуальное занятие по формированию звукопроизносительной стороны речи.

На индивидуальных занятиях с логопедом дети с нарушением звукопроизносительной стороны речи обучаются приемам самомассажа под руководством логопеда. В результате работы у детей нормализируется мышечный тонус общей, мимической и артикуляционной мускулатуры. Увеличивается объем и амплитуда артикуляционных движений.