Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ  – относительно новая сфера деятельности специалистов. На сегодняшний день ощущается недостаток работ, в которых были бы описаны знания и опыт, накопленные в данной области, что целью социального, психолого-педагогического сопровождения является помощь семье в создании для ребенка с инвалидностью благоприятных и безопасных условий жизнедеятельности, социализации, а также поддерживающей среды для самой семьи.

Психолого-педагогическая помощь семье в условиях учреждения комбинированного вида осуществляется педагогами и специалистами учреждения: дефектологом, логопедом, психологом.

Основная цель работы специалистов с родителями – это их своевременное информирование об особенностях развития психики ребёнка, характеристика уровня актуального развития, обоснование необходимости специальных коррекционных занятий, проводимых целенаправленно и систематически; формирование активной позиции в вопросах воспитания и обучения и продуктивных форм взаимодействия со своими детьми.

При осуществлении взаимодействия с родителями педагоги и специалисты руководствуются рядом принципов:

— индивидуально-ориентированный подход к каждой семье;

— соблюдение морально-этических норм в общении с каждой семьёй, воспитывающей ребёнка с особыми образовательными потребностями;

— конфиденциальность в общении специалистов с родителями;

— своевременное оказание коррекционно-педагогической помощи ребёнку и его семье с момента поступления в  дошкольное учреждение;

— равноправное партнёрство с семьёй;

— педагогический оптимизм, ориентация на положительный прогноз в развитии ребёнка;

— комплексный подход в системе психолого-педагогической помощи семьям, осмысленный взаимообмен информацией в процессе сотрудничества педагогов и специалистов.