В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья часто используются такие методы диагностики как – беседа с ребенком, индивидуальные диагностические методики, которые направлены на нахождение нарушений в интеллектуальном развитии, эмоционально – волевой сфере. В качестве источников диагностического инструментария используются научно-практические разработки С. Д. Забрамной, И. Ю. Левченко, Е. А. Стребелёвой, М. М. Семаго и др.

Качественный анализ предусматривает оценку особенностей процесса сделанных ребенком заданий и допущенных в них ошибках на основе системы качественных показателей, характеризующих эмоциональную сферу ребенка:

-       эмоциональное состояние во время выполнения заданий;

-       эмоциональная подвижность;

-       особенности общения;

-       реакция на результат.

Качественные показатели, характеризующие особенности познавательной сферы и моторной функции ребёнка:

-       особенности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи;

-       особенности моторной функции.