Задача педагогической диагностики – получить наиболее полную информацию об индивидуальных особенностях детей, на основании которой могут быть разработаны рекомендации по совершенствованию реабилитационной деятельности.
Залогом эффективного проектирования реабилитационного процесса является наличие у педагогов информации о возможностях, интересах и проблемах каждого ребенка.

Обследование начинается с беседы с ребенком, которая направлена на установление эмоционального контакта. Во время беседы выявляются общий запас знаний и представлений ребенка об окружающем, ориентировка во времени, пространстве, эмоциональные особенности: контактность, интересы, любимые игры и занятия.

Анализ выполнения заданий позволяет оценить характер деятельности ребенка.