В процессе проведения реабилитационных мероприятий специалист по реабилитационной работе творческой мастерской  «Изобразительное искусство»  Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации  «Коломенский» постоянно сталкивается  с  проблемой, что дети младшего школьного возраста, приходящие на занятия, зачастую не могут самостоятельно нарисовать элементарные предметы, желаемые образы.   Проблема  формирования и развития творческого воображения у детей актуальна, потому что данный психический процесс является основным для любой формы творческой деятельности ребёнка и его поведения.   Для развития творческого воображения наиболее эффективна изобразительная деятельность детей, так как является наиболее доступным средством самовыражения ребёнка, его мыслей, чувств и переживаний, эмоционально привлекательным и не принуждающий его к серьёзным затратам сил.   Перед    специалистом   в данном вопросе первостепенной задачей является  закрепление  эффекта ухода от  бездумного рисунка и перехода к рисованию по воображению.

Дальнейшие поиски в процессе работы с такими    детьми подтолкнули  специалиста к созданию целой программы по развитию воображения через рисование, а не через  технику рисования как таковую.   И вот теория в действии..

В  начале  работы на летней площадке организованного досуга «Радуга» специалист по реабилитационной работе творческой мастерской «Изобразительное искусство»  столкнулась с тем, что  у детей вызывает затруднение придумать рисунок на тему заветного желания, радостного приключения и т.п. Практика внедрения разработанной программы   по развитию воображения через рисование показала ее эффективность уже начиная  с 5-6 занятия, когда проблема  у детей с придумыванием сюжетов для рисования и выполнением  самого рисунка стала намного  меньше. Они быстрее включаются в рисование, в фантазирование на предложенную тему.  Работа по программе идет в течение месяца, но уже сейчас становится очевидным ее полезность для реабилитации и развития детей.