С каждым годом увеличивается число неговорящих детей, в возрасте от 3 лет. Группа неговорящих детей неоднородна, в нее входят дети с временной задержкой речевого развития, алалией, ранним детским аутизмом, интеллектуальной недостаточностью. Однако, для всех этих детей характерны отсутствие мотивации к речевой деятельности, несформированность коммуникативной функции речи.

На начальных этапах работы с неговорящими детьми логопед отделения социальной реабилитации ГБУСО МО «Рузский ЦСО» Эрнандес –Хименес Г.М.  использует игры и игровые упражнения, позволяющие через игровую, конструктивную, предметно-практическую виды деятельности, через необычные для ребенка задания повлиять на мотивационно-побудительный уровень речевой деятельности.