Учитель-дефектолог Серпуховсого городского СРЦН в индивидуальной работе с детьми-инвалидами творчески подходит к реабилитационному процессу. Дети с ОВЗ испытывают трудности в овладении учебными знаниями.  У ребёнка навык переработки и восприятия  вербальной информации, исходящей от дефектолога, недостаточен. Поэтому специалист сочетает словесные методы с  практическими и наглядными, а также использует коммуникативные устройства, которые позволяют повысить качество реабилитационного процесса и улучшить эффективность проводимых мероприятий.

Осваивая внешнее пространство, дети не всегда понимают что такое «зад-перед», «над-под», «в-на». Часто теряют «право-лево», «верх-низ». Специалист по реабилитационной работе отделения ОВЗ Серпуховского городского СРЦН проводит блок занятий с детьми дошкольного возраста, направленный на развитие пространственной функции, учит понимать схему  собственного тела и его отношения в пространстве.