Когда мы говорим "мелкая моторика", мы подразумеваем движения мелких мышц кистей рук.
Мелкая моторика задействована, когда мы застёгиваем пуговицы, едим ложкой, отщипываем кусочек хлеба, пишем или перелистываем страницы, держим стакан в руках и рисуем. Без развитой мелкой моторики невозможно не только формирование интеллекта, но и азов самообслуживания. Вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Полноценное развитие мелких движений рук обычно происходит под контролем зрения, поэтому, развивая мелкую моторику, мы развиваем и внимание, и глазомер. К тому же развитие мелкой моторики напрямую связано с формированием речи.
Дети с синдромом Дауна имеют некоторые особенности в формировании мелкой моторики. Мелкая моторика развивается медленнее, дети очень неуклюжи, из-за чего начинается заметное отставание в развитии.
Развитие мелкой моторики у детей с синдромом Дауна идёт с некоторыми нарушениями в связи с особенностями физиологического развития.
Эффективными упражнениями для развития мелкой моторики у детей с синдромом Дауна являются: шнуровка, собирание пирамидок, матрешек, пазлов, застегивание молний, пуговиц, нанизывание крупных бус, игры с мозаикой, кубиками, песком, наматывание тонкой веревки на катушку или собственный пальчик, рвать и комкать бумагу.
"Силуэты" - это комплект из трёх игр для развития внимания, логики, образного мышления и памяти. Играя в интеллектуальное лото, ребёнок будет соотносить предмет и его проекцию, выделять детали образа, формировать образ по силуэту. Выполняя задания игры-головоломки, малыш учится замечать, рассматривать и запоминать детали,исправлять "ошибки" художника, фантазировать и придумывая истории на основе любимых сказок. В блокноте для творчества ребёнок создаёт новые образы, развивает художественное восприятие и творческие способности.
Цель: формирование навыка конструирования предметов из геометрических фигур.
Задачи: закреплять представления о форме геометрических фигур, закреплять понятие "Конструирование", формировать умения узнавать геометрические фигуры на рисунке-образце, учить анализировать образцы конструкций, собирать по образцу предметы из геометрических фигур, расширить представления детей о строительных профессиях.