Логопедические занятия в отделении реабилитации несовершеннолетних с ограниченными умственными и физическими возможностями играют большую роль в формировании речи маленьких получателей социальных услуг.  При помощи игровой формы и дидактического материала дети легко вступают в контакт с логопедом.

Развитие речи у особых детей связано не с формированием «чистой» речи, как в классической логопедии. Поэтому логопед стремится сделать коррекционные занятия не только полезными, но интересными. Глобальная цель занятий логопеда – научить особого ребенка общаться через игры, сказки, которые стимулируют мышление и речь, развивают внимание и память ребенка.