Учитель-дефектолог Серпуховсого городского СРЦН в индивидуальной работе с детьми-инвалидами творчески подходит к реабилитационному процессу. Дети с ОВЗ испытывают трудности в овладении учебными знаниями.  У ребёнка навык переработки и восприятия  вербальной информации, исходящей от дефектолога, недостаточен. Поэтому специалист сочетает словесные методы с  практическими и наглядными, а также использует коммуникативные устройства, которые позволяют повысить качество реабилитационного процесса и улучшить эффективность проводимых мероприятий.

Коммуникатор со съёмными карточками хорошо подходит для работы по формированию  элементарных математических представлений, повторения и закрепления названий цифр, фигур, предметов.