Дети с синдромом — вполне обычные, но, конечно, есть особенности, из-за которых им труднее осваивать материал.Основным дидактическим принципом в обучении детей с синдромом Дауна является задействование разных каналов восприятия, то есть разных органов чувств. В первую очередь необходимо обеспечить наглядность обучения, а для улучшения результата подключить осязание, слух и кинестетические ощущения. Процесс усвоения новых знаний должен идти мелкими шагами, более целесообразно разбивать одно задание на несколько частей. Для решения вопроса о степени интеллектуального развития ребенка с синдромом Дауна и разработки плана коррекционных мероприятий необходимо помнить об особенностях психического развития этих детей, постоянно соотнося их с возрастными нормативами.

Цель занятия: развитие подражательной речевой деятельности.

Задачи:
1.     Вызывание звукоподражания;

2.     Выполнение действий по речевой инструкции и по подражанию;

3.     Понимание названий предметов;

4.     Понимание простых слов;

5.     Выражение своих желаний и просьбы о помощи;

6.     Накопление пассивного словаря по теме: «Домашние животные»;

7.     Развитие артикуляционной,  мелкой и общей моторики.