Игры и упражнения на «Умном зеркале» развивают артикуляционную и мелкую моторику, дыхание и произношение звуков, формируют навыки звукового анализа и чтения, обогащают лексические темы.

Проверили работу зеркала в деле с учителем-логопедом Юлией Алексеевной Мироновой и Артёмом – получателем социальных услуг.

«Все ребята в нашем отделении с задержкой речевого развития. Каждому требуется квалифицированная коррекционная работа с индивидуальным планом запуска речи. «Умное зеркало» позволяет вовлечь маленьких непосед в процесс обучения благодаря игровой форме и добиться хороших результатов, - рассказывает Юлия Алексеевна.

Итак, мы включаем мультимедийный компьютер и попадаем в «Зазеркалье». Упражнения составлены в виде увлекательных квестов, где красочные герои помогают выработать правильное звукопроизношение и следить за дыханием.

Артём, увидев своё отражение, а потом и анимационных персонажей, сразу же реагирует и оживляется. Он слушает звуки животных, показывает и старается имитировать. Звукоподражание – это основа для вызывания речи у таких деток.

Таким образом, трудные этапы работы превращаются в интересную игру. Например, в упражнениях с воздушной струёй дети тушат пожар, надувают мыльные пузыри и отправляются в регату под парусами, попутно формируя речевое дыхание и постановку звука.

Ребята с расстройствами аутистического спектра учатся соотносить свои эмоции и чувства с выражением лица в «умном зеркале» - это позволяет развивать эмоциональный интеллект.

«Работа не ограничивается занятиями в кабинете логопеда. Всегда нужно взаимодействовать в тандеме – логопед, дефектолог, психолог... И, конечно же, родители. Я в них стараюсь найти друзей, соратников, чтобы помощь была всесторонней. Чем раньше обратиться к специалистам, тем лучше. Не нужно бояться! Верьте в своих детей, они не безнадёжны! Каждого ребёнка можно обучить в силу и в меру его возможностей», – считает учитель-логопед Юлия Миронова.