Версия для слабовидящих
Телефон доверия
Портал создан при поддержке
Министерство социального развития Московской области
Ресурсный центр поддержки НКО и волонтеров
Телеканал 360
Балашихинское телевидение
Благотворительный фонд помощи детям-инвалидам "Дар"
Социальная служба Подмосковья
Московский Губернский театр
Коллегия адвокатов "TACTIC PRO"
ООО «Синергия Движения»
В отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей, с ограниченными возможностями здоровья г.о.Электросталь учителем-дефектологом Новиньковой Н.Г. было проведено индивидуальное занятие с получателем услуг Горшковым Фёдором с использованием игры Монтессори на тему «Волшебные шарики». Цель: умение работать самостоятельно, концентрировать внимание, координировать движения, работать согласно порядку действий, уметь сортировать (выделять основные признаки). Сортировка предметов развивает навык классификации, который необходим для развития логических и математических способностей. Необходимо выложить узор шариками по рисунку на карточке, которая подкладывается под форму с дырочками. Шарики нужно брать щипцами. В процессе игры ребенок развивает мелкую моторику пальчиков, учит цвета, учится работать со схемой, то есть сопоставляя узор и цвета на картинке, составляет из шариков такой же узор, повторяя цвет шариков на картинке.
В отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья г.о. Электросталь педагогом дополнительного образования было проведено занятие по лепке на тему "Лиса и Колобок". Цели занятия: закреплять умение лепить животных комбинированным способом – конструктивным и пластическим, сглаживать поверхность, делать предметы устойчивыми, динамичными; учить объединять вылепленные предметы в сюжет по собственному представлению – встреча Лисы и Колобка; развивать творческие способности, фантазию, воображение.
С подгруппой детей посещающих отделение дневного пребывания для несовершеннолетних г.о. Электросталь было проведено комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мои любимые игрушки». Во время занятия дети учились называть игрушки, объединять их обобщающим понятием «игрушки». Расширился словарный запас детей. Формировалось умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. Развивалась мелкая моторика пальцев рук посредством пальчиковой гимнастики, раскрашивания.
