Версия для слабовидящих
Телефон доверия
Портал создан при поддержке
Министерство социального развития Московской области
Ресурсный центр поддержки НКО и волонтеров
Телеканал 360
Балашихинское телевидение
Благотворительный фонд помощи детям-инвалидам "Дар"
Социальная служба Подмосковья
Московский Губернский театр
Коллегия адвокатов "TACTIC PRO"
ООО «Синергия Движения»
Традиционно, в июле, в самый разгар лета, повсеместно отмечают веселый праздник - День Нептуна. Вот и сегодня, в ГБУСО МО «КЦСОиР «Коломенский», ребята школьного возраста, посещающие ГКП в дни летних школьных каникул, с удовольствием приняли участие в этом с детства любимом, шумном, веселом и замечательном водном празднике «День Нептуна».
Конечно же, особое впечатление на всех произвели водные конкурсы, где участникам нужно было сбить водной струей соперников, перетаскать воду тряпкой из одного ведра в другое. Ребята вначале боялись намокнуть, а потом так вошли во вкус, что некоторые конкурсы пришлось повторить. Ребятам понравилось ловить «сетью» соперников, плавать в ластах и наряжаться в морских обитателей.
Желающих поиграть было достаточно, поэтому и получился праздник очень веселым и запоминающимся, Дети получили заряд бодрости и отличного настроения!
На базе стационарных отделений ГБУСО МО «КЦСОиР «Коломенский» медицинская сестра по физиотерапии Моисеенко Н.В. проводит процедуры «Душ Виши» для детей с ограниченными возможностями здоровья, проходящих реабилитацию.
Это процедура, при которой все тело пациента накрывает большое количество тонких водяных струй. В зависимости от их толщины и давления достигается разный эффект: струи либо колют «иголочками», либо падают теплыми капельками дождя, либо окутывают пациента водяным туманом.
Вода рассеивается по всему телу, оказывая следующий эффект:
Логопед ГБУСО МО «КЦСО и Р «Коломенский» Калашникова Л. Ю. проводит для детей с ТНР, проходящих комплексную реабилитацию на базе стационарных отделений учреждения, коррекционное занятие по развитию понимания речи у детей с алалией и аутизмом.
Применение наглядных пособий, картинок, «личного букваря» и «кассы букв» способствуют изучению букв, составлению слов и сопоставлению предмета со словом. Работа над пониманием речи означает прежде всего выработку у ребёнка ассоциаций конкретного слова с конкретной вещью. Это достигается многократным повторением и заучиванием слов.
