Процесс овладения счётом и алфавитом для каждого ребёнка представляется чем-то трудным и непонятным. Детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья не всегда с первого раза удаётся научиться считать до пяти или до десяти, а уж запомнить буквы русского алфавита и вовсе кажется невозможным, а зачастую просто скучным и не интересным.

Наблюдая за играми наших детей в группе, можно заметить, что ребята предпочитают игры различного плана, но особенный интерес проявляют к конструкторам. Поэтому в ССРЦН Семья специалисты используют элементы лего-технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Конструирование благотворно влияет на процесс перехода ребенка от игровой деятельности к учебной, формирует усидчивость, отлично развивает мелкую моторику, что оказывает воздействие на работоспособность коры головного мозга, а следовательно, и на развитие речи.