В рамках проекта "Мамино время" логопед Яковлева А. П. проводит консультацию для родителей по организации домашних игровых сеансов на основе картинного материала.

К.Д. Ушинский писал: "Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету".

Уже с рождения малыш способен воспринимать объемные предметы и плоскостные изображения. При рассматривании и назывании картинок решается несколько важных коррекционных задач: 

- развитие зрительного и цветового восприятия, внимания посредством рассматривания изображения

- развитие памяти посредством пополнения пассивного и активного словарного запаса

- развитие положительного эмоционального отклика посредством объяснения взрослым значения изображенного предмета

Для оптимизации многофункциональности одного комплекта картинного материала важно использовать различные речевые игры в зависимости от возраста ребенка и конкретной речевой ситуации:

- "Кто звучит, что шумит?" (звукоподражания и подбор глаголов)

- "Сделай предмет маленьким/огромным" (образование новых слов с помощью суффиксов -ичк/ечк, - иц, - ищ)

- "Скажи, какой/какая?" (подбор относительных прилагательных и причастий)

- "Скажи чей/чья/чьё?" (подбор притяжательных прилагательных)