У детей с РАС, имеющих речевую паталогию, отмечается недоразвитие всей познавательной деятельности, особенно на уровне произвольности и осознанности.Внимание неустойчивое,трудности при включении, переключении и рапсределении, нарушение всех свойств памяти. Особенности восприятия целостной картины мира ребенком РАС не дает возможность давать материла в большом обьеме. Коррекционные занятия с неговорящим ребенком построены по типу "Матрешки", когда идет постепенное вовлечение ребенка в действия и увеличения заданий и объема представленного материала.

Данное занятие направлено на формирование положительоного эмоционального настроя на совместную со взрослым работу, развитие собственных ощущений.Обучение фиксации взгляда на предмете, прослеживание движение преждмета взглядом и рукой, формирование захвата руки.