В последние годы отмечается неуклонный рос количества детей-инвалидов и детей ОВЗ с проблемами речи и недоразвитием психических процессов, соматически ослабленных. Эти нарушения служат серьёзным препятствием для развития детей, их адаптации в социуме, овладения программой дошкольного учреждения, а в дальнейшем и программой начальной школы.