Психолог стационарных отделений реабилитации детей-инвалидов и детей с ОВЗ Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации "Коломенский" Камаева О. А.  применяет на своих  занятиях с детьми  увлекательную игру-головоломку "Танграм".

У детей с ограниченными возможностями здоровья в той или иной форме нарушены или слабо развиты практически все психические процессы (внимание, память, страдают процессы восприятия, мышления: синтез, анализ, часть – целое, целое – часть), процессы произвольности, саморегуляции.

В отделении № 2 центра «Домодедовский» прошла модульная эстафета. Развитие и реабилитация детей с помощью полифункциональных наборов. Основная задача состоит в формировании у детей умения действовать совместно, подражая тренеру в соответствии с его указаниями. Для этого мы используем полифункциональные наборы, состоящие из массажных дорожек , дорожек со следочками, мягких модулей, массажных полусфер и т.д. Все комбинации очень красочные и разнообразные. Такие занятия приносят детям радость, поддерживают хорошее настроение и пробуждают к самостоятельности.

Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие «Удивительные ладошки» в рамках проекта по арт-терапии «Цветной мир». Ребята учились видеть в обведенной ладошке необычные образы и передавать их в рисунке. Данная техника способствует развитию творческой фантазии, воображения, мелкой моторики, аккуратности  и эстетического вкуса.

При ЗПР у ребенка всегда есть улучшения в интеллектуальном и психическом развитии, если ему предоставляют квалифицированную помощь, а при умственной отсталости это невозможно.

Дети с задержкой психического развития с удовольствием принимают помощь от взрослых и переносят свои новые знания и умения на другие предметы самостоятельно. Для детей с умственной отсталостью такие операции практически не выполнимы, так как они не умеют анализировать и систематизировать: операции выполняют только простейшие.